“Hello，everyone!”“你們好嗎?”伴隨著屏幕上外籍教師的親切問候，幾千里外的孩子們對(duì)著大屏幕揮手、打招呼。山東省招遠(yuǎn)市玲瓏鎮(zhèn)溝上完全小學(xué)正在嘗試用釘釘直播、多群聯(lián)播連接全球的教育資源。“教育+科技”這種教育脫貧實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了山區(qū)中小學(xué)與教育發(fā)達(dá)地區(qū)名校同步上課的一次完美轉(zhuǎn)身。

　　溝上完全小學(xué)是一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校。在校學(xué)生中，父母在外打工的留守兒童和外來務(wù)工子女占到30%以上，全球教育似乎跟這個(gè)名不見經(jīng)傳的小山村掛不上邊。2018年10月，溝上完全小學(xué)正式引入釘釘，連校長(zhǎng)李維濤也沒想到，這樣一塊手機(jī)屏幕會(huì)給孩子們打開觀世界的窗戶。

　　“讀書幾乎成為山區(qū)的孩子們走出大山的唯一途徑，沒有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境，孩子們只能苦讀書。而釘釘未來校園的到來，讓孩子們?cè)诩议T口就可以讀好書。”有著28年農(nóng)村任教經(jīng)歷的李維濤說，教育信息化正帶來巨大的變革，教育資源越來越透明均衡，越來越多的孩子透過這塊屏幕，獲得更多的機(jī)會(huì)。

　　步行到溝上完全小學(xué)平均只需5分鐘，以前‘擠破頭’把孩子送進(jìn)城里讀書的家長(zhǎng)，現(xiàn)在都想回家門口的學(xué)校上學(xué)。從國(guó)學(xué)經(jīng)典到純真外教，越來越豐富的課程內(nèi)容正在帶領(lǐng)山里的孩子們領(lǐng)略古圣先賢的思想熏陶，打開觀全球的眼界。

　　信息化時(shí)代的到來，每位老師都配齊了私人教學(xué)助手

　　在溝上完全小學(xué)，孩子們的入學(xué)是從一張數(shù)字化報(bào)名表開始的。家長(zhǎng)們?cè)谑謾C(jī)釘釘中選擇填寫招生報(bào)名信息，而在屏幕的另一端——學(xué)校則自動(dòng)生成學(xué)生的入學(xué)報(bào)名表，審核通過后，新生的數(shù)字化檔案同步生成。

　　“想像不到!溝上完小的孩子們不僅能在家門口上學(xué)，更能上好學(xué)!”負(fù)責(zé)招生的劉涇明主任興奮地說，以往，每年開學(xué)季都是家長(zhǎng)和老師的一場(chǎng)“災(zāi)難”，家長(zhǎng)們不在身邊，爺爺奶奶填寫表格經(jīng)常出現(xiàn)各種錯(cuò)誤，校對(duì)的老師審核的也是心驚膽戰(zhàn)。數(shù)字化給山村學(xué)校帶來了極大的便捷和全新的教育機(jī)會(huì)。

　　“如今老師們的辦公、考勤、出差、請(qǐng)假、調(diào)課全部都在釘釘上，哪一天不讓老師們用釘釘還真不行了。”班主任丁菲菲笑著說，數(shù)字化時(shí)代，把老師從繁瑣的工作中解放出來，讓他們有更多地時(shí)間投入到教育教學(xué)工作中。

　　孩子安全無小事，釘釘家校溝通給孩子們更安全的成長(zhǎng)環(huán)境

　　在農(nóng)村地區(qū)，暑期學(xué)生溺亡事發(fā)頻繁。入夏以來，天氣逐漸變熱，又進(jìn)入溺水事故高發(fā)期，怎么辦?以前老師只能一個(gè)個(gè)打電話通知500多名家長(zhǎng)，這是非常大的工作量，也是學(xué)校的一大難題。

　　“這一難題在使用釘釘后迎刃而解，我們把學(xué)生的父母也加入到了釘釘?shù)慕M織架構(gòu)中，讓雙方建立更緊密的溝通，有緊急通知，一個(gè)DING電話就可以通知所有家長(zhǎng)。班主任每天在班級(jí)群發(fā)班級(jí)公告和安全日志，無論在天南地北的家長(zhǎng)們，只要打開釘釘，馬上就可以了解到孩子的安全情況和相關(guān)班級(jí)事務(wù)。”劉涇明主任說。

　　面對(duì)教育的變革，李維濤感慨萬千，“數(shù)字化教學(xué)帶來的變革將是不可想象的，老師們更需要時(shí)刻擁抱新的教學(xué)方式，新的教育思維。溝上完小從入學(xué)的那張數(shù)字化檔案開始，注定走入數(shù)字化教學(xué)的先行實(shí)踐。只要對(duì)孩子們有用的路，我們都會(huì)堅(jiān)定地走下去。”