鄒平特殊教育學(xué)校分類教學(xué)，助學(xué)生成長(zhǎng)成才。鄒平特殊教育學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際，注重分類教學(xué)。針對(duì)學(xué)生特殊需求，設(shè)計(jì)適合學(xué)生特點(diǎn)的康復(fù)方案，進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練，使每個(gè)殘疾學(xué)生都盡可能得到最大限度的康復(fù)教育與發(fā)展。聾教育以文化課程教學(xué)為主，為高校輸送優(yōu)質(zhì)生源，近幾年畢業(yè)的所有聾生都考入高校繼續(xù)深造。培智教育以生活為中心，做到教學(xué)與缺陷補(bǔ)償有機(jī)結(jié)合。將語(yǔ)言、行為矯正和智力康復(fù)寓于文化課教學(xué)和勞動(dòng)技能培訓(xùn)的過(guò)程中，讓他們學(xué)會(huì)基本的生活技能和自食其力的職業(yè)技能。