曲阜市面對(duì)控輟保學(xué)新形勢(shì)、新任務(wù)，始終堅(jiān)持義務(wù)教育控輟保學(xué)政府總抓不動(dòng)搖，抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，切實(shí)保障每一名適齡兒童接受義務(wù)教育，堅(jiān)決守好教育底線，全市適齡兒童少年入學(xué)率始終保持100%，在校生鞏固率小學(xué)達(dá)到100%、初中達(dá)到99%以上�？剌z保學(xué)工作始終走在了濟(jì)寧各縣市前列。

　　一是健全控輟體系，穩(wěn)控源頭活水。制定《曲阜市義務(wù)教育控輟保學(xué)工作實(shí)施方案》，構(gòu)建全覆蓋控輟體系;成立由市長(zhǎng)任組長(zhǎng)的義務(wù)教育控輟保學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，由教體、公安、民政、扶貧辦、殘聯(lián)、衛(wèi)健、各鎮(zhèn)街等為成員單位的政府牽頭、部門(mén)聯(lián)動(dòng)防控責(zé)任體系;建立控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制，完善學(xué)生學(xué)籍管理、勸返復(fù)學(xué)、教師家訪、輟學(xué)情況報(bào)告制度等，明確目標(biāo)責(zé)任，聯(lián)動(dòng)協(xié)同開(kāi)展工作。實(shí)行輟學(xué)責(zé)任追究制。教育部門(mén)、各村居社區(qū)實(shí)行雙層網(wǎng)格化包保，對(duì)因工作失職,未能完成中小學(xué)輟學(xué)率控制在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)以內(nèi)的;對(duì)輟學(xué)未采取必要措施加以解決的;無(wú)正當(dāng)理由拒絕接收該轄區(qū)內(nèi)適齡兒童、少年就學(xué)的;管理不規(guī)范，提供有關(guān)學(xué)生數(shù)據(jù)不實(shí)，造成重大影響的等情況，視情況予以處罰，對(duì)相關(guān)單位和責(zé)任人實(shí)行一票否決，年內(nèi)取消一切評(píng)優(yōu)樹(shù)先資格。

　　二是實(shí)施精準(zhǔn)摸排，確保一個(gè)不少�？剌z保學(xué)工作組定期協(xié)同摸排、核對(duì)數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)精準(zhǔn)，對(duì)疑似輟學(xué)的分門(mén)別類，一人一案，妥善安置。當(dāng)?shù)劓?zhèn)街、村居干部、教師深入疑似輟學(xué)家庭探訪勸返或慰問(wèn)資助。成立和發(fā)揮“殘疾兒童少年入學(xué)鑒定和咨詢委員會(huì)”作用，落實(shí)隨班就讀、特校入學(xué)、送教上門(mén)、遠(yuǎn)程教育等措施。規(guī)范招生秩序和學(xué)籍管理,嚴(yán)格入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)等手續(xù)，嚴(yán)密監(jiān)控學(xué)生流動(dòng)情況，對(duì)戶籍、學(xué)籍、殘聯(lián)、扶貧等多套數(shù)據(jù)逐個(gè)進(jìn)行比對(duì)，全面摸清6-15周歲適齡人口情況，尤其對(duì)建檔立卡戶、殘疾兒童、留守兒童、做為排查重點(diǎn)，一個(gè)也不漏，建立控輟臺(tái)賬，做到基數(shù)清、底子明。

　　三是落實(shí)保學(xué)政策，做好兜底保障。全面落實(shí)教育惠民政策，保障“兩免一補(bǔ)”，建立健全低保戶和農(nóng)村貧困家庭學(xué)生的救助機(jī)制，解決 “因貧輟學(xué)”問(wèn)題。嚴(yán)格落實(shí)殘疾兒童少年相關(guān)保障政策，確保每一位身體具備學(xué)習(xí)條件的貧困適齡兒童少年依法接受和完成義務(wù)教育。為提升適齡殘疾兒童少年受教育水平， 2017年2月,投資5000多萬(wàn)元，建成較高標(biāo)準(zhǔn)的新特殊教育學(xué)校，為廣大殘疾兒童少年提供優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境。教育、衛(wèi)生聯(lián)合成立“醫(yī)教康結(jié)合部”，為殘疾兒童提供半日制、親子同訓(xùn)式康復(fù)治療，接受康復(fù)治療的殘疾孩子達(dá)到146人，遍布曲阜及周邊縣市區(qū)。2019年，全市殘疾適齡兒童少年應(yīng)入學(xué)407人，實(shí)際入學(xué)403人(4人嚴(yán)重殘疾不具備學(xué)習(xí)能力)，入學(xué)率99%;建檔立卡貧困適齡兒童少年1183人全部在學(xué);留守兒童293人全部在校正常就學(xué)，沒(méi)有出現(xiàn)1例因貧因特殊原因輟學(xué)學(xué)生。

　　四是建設(shè)快樂(lè)校園，營(yíng)造樂(lè)學(xué)氛圍。各學(xué)校積極創(chuàng)建“快樂(lè)校園”， 深入推進(jìn)“陽(yáng)光體育鍛煉”、“課后服務(wù)”工作。開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。特別是對(duì)學(xué)困生、偏科生等，建立個(gè)性化幫扶機(jī)制，讓學(xué)生充分體味到“師之愛(ài)、學(xué)之趣、校之暖、班之親”，不讓一名學(xué)生掉隊(duì)。各學(xué)校實(shí)施全員育人導(dǎo)師制，定期開(kāi)展全員“大家訪”活動(dòng)，建立對(duì)學(xué)習(xí)困難或厭學(xué)學(xué)生幫扶制度。對(duì)留守兒童、單親家庭學(xué)生等易發(fā)生輟學(xué)的群體和個(gè)體，教師通過(guò)上門(mén)家訪、談心交流和單獨(dú)輔導(dǎo)，積極開(kāi)展心理激勵(lì)和學(xué)業(yè)幫扶，避免因喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力而輟學(xué)。寄宿制學(xué)校要開(kāi)通“親情電話”和“網(wǎng)絡(luò)親情教室”，切實(shí)做好留守兒童關(guān)愛(ài)工作，以真情留住每一位學(xué)生。