“空中課堂”已經(jīng)開播四周了，　一線相牽，“疫”路相伴。在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織班主任開展電話家訪活動(dòng)，為未返在家的異地孩子送去更多的愛與叮嚀，無(wú)論是在北方塞外的內(nèi)蒙古還是在南方的安徽，讓這些孩子們感受著沒(méi)有距離拉長(zhǎng)的溫情。

　　該校領(lǐng)導(dǎo)召開年級(jí)總管視頻會(huì)議，明確指出這次特殊時(shí)期分別關(guān)注的主要主旨，強(qiáng)調(diào)要確實(shí)了解學(xué)生的身體狀況和學(xué)生在線上學(xué)習(xí)的情況，征求家長(zhǎng)對(duì)線上學(xué)習(xí)的意見和建議，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)與指導(dǎo)中的實(shí)際需求。

　　教務(wù)處人員打電話家訪特殊群體的居家生活和線上學(xué)習(xí)情況;各年級(jí)總管組織班主任進(jìn)行電話家訪，對(duì)班里的特殊群體學(xué)生逐一進(jìn)行了電話家訪，了解孩子生活上、學(xué)習(xí)上的具體情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，并一一做了記錄。老師們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可在電話的兩端穿梭著、回蕩著、溫暖著、感動(dòng)著。

　　該校運(yùn)用這樣的方式，及時(shí)了解了這些特殊群體的居家生活及線上學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)家長(zhǎng)在教育孩子方面的困惑給予方法、理念的指導(dǎo)。讓孩子們?cè)诩抑懈惺艿嚼蠋煹年P(guān)愛，戰(zhàn)“疫”路上的“同心鎖”，形成家校育人的合力。

　　正可謂：“日日相伴心相牽，一個(gè)都不忘!”

　　(程新穎)