山東建筑大學于2016年設立了教師發(fā)展中心，秉承“服務教師發(fā)展，服務學科建設，服務人才培養(yǎng)”的理念，以提高教師職業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力為重點，經(jīng)過不斷實踐探索，初步構(gòu)建了“培訓平臺”“比賽平臺”“國際化平臺”，多措并舉，助推教師發(fā)展能力提升，不斷激發(fā)學校教師隊伍建設活力。

　　構(gòu)建培訓平臺，提升教師教學能力

　　定期組織教師培訓活動，逐步建立了以學校培訓為主、以省和國家級培訓為輔的培訓體系，提升教師教學能力。

　　做好新入職教師培訓。每年通過開展宣誓儀式、入職培訓、崗前培訓、學院(部)培訓等系統(tǒng)的培訓，助力新入職教師轉(zhuǎn)變角色，增強對學校的歸屬感、自豪感，培養(yǎng)職業(yè)道德，提升教育教學能力。其中，入職培訓集中開展，內(nèi)容不斷豐富，涵蓋建大歷史、學校服務、能力培養(yǎng)、青年論壇等四大版塊，提高新入職教師崗位勝任力。

　　每年邀請專家到校開展教學能力提升專題培訓。曾邀請萬人計劃教學名師張漢壯，國家教學成果二等獎獲得者俞愛宗，澳門科技大學協(xié)理副校長、大學教育發(fā)展總監(jiān)、教學質(zhì)量督導處主任孫建榮，臺灣大學寫作教學中心主任、資深培訓師李維晏，廈門大學教育研究院教授、西南交通大學教師發(fā)展中心專聘教授范怡紅等專家，舉辦高級研修培訓。曾邀請萬人計劃教學名師陳后金教授、臺灣大學教學發(fā)展中心前副組長李紋霞博士舉辦線上教學工作坊。采取講座、工作坊、沙龍等多種方式，探討學習教學實踐中教學策略、方法和實施的問題及對策，提升廣大教師的教學能力。

　　為積極貫徹落實教育部《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》等文件精神，學校打造“教師發(fā)展暨心晴下午茶”教師心理沙龍，為教師提供舒緩心理壓力、提升心理保健能力的平臺，幫助教師們完善自我，提升幸福感、獲得感，促進教師們以更飽滿的激情投入工作，以更加健康的心態(tài)影響學生。

　　定期選派骨干教師外出參加各類省級、國家級等教學能力提升培訓班，多渠道提升教學能力。每年選派教師參加教育部師德師風網(wǎng)絡培訓示范班，選派教師參加省教師能力提升示范班，選派教師參加專業(yè)機構(gòu)組織的專題培訓班，不斷提升教學能力。

　　在二級學院成立教師發(fā)展指導團隊，打造學院教師能力提升的“加油站”。在外國語學院最先試點成立學院的教師發(fā)展指導團隊，發(fā)揮其既有專業(yè)課教學又有公共課教學的優(yōu)勢，使不同類型教師在職業(yè)發(fā)展道路上獲得更加科學、合理和持續(xù)的培訓和支持。該院于勝男老師曾獲全國高校外語大獎賽二等獎、省青年教師教學比賽二等獎，孫曉輝老師獲外研社“教學之星”全國決賽一等獎。

　　構(gòu)建比賽平臺，提升青年教師教學能力

　　每年組織開展青年教師教學比賽，逐步完善了院、校、省三級青年教師教學比賽體系，營造良好教學氛圍，激發(fā)青年教師教學熱情和活力，提升教學能力。

　　院部比賽方面。各院(部)組織全體符合參賽條件的教師開展院級教學比賽，比賽規(guī)程參考學校方案自定，突出本單位特色，并安排教學經(jīng)驗豐富、教學效果好的教師進行現(xiàn)場點評，不斷營造良好的教學氛圍。

　　學校比賽方面。逐年完善比賽內(nèi)容，優(yōu)化比賽環(huán)節(jié)。自2017年起，對標省青年教師教學比賽，設置教學設計、課堂教學及教學反思三個環(huán)節(jié)。自2018年開始，教學設計采取“說課”比賽方式進行，加之課堂教學所采取的講課比賽，采用雙賽模式確保實效。

　　省比賽方面。選派優(yōu)秀教師代表參加省賽，通過組織外出培訓以及校內(nèi)培訓、模擬比賽等方式加強針對性訓練，提升比賽競爭力。

　　通過各級比賽，不斷引導教師鉆研業(yè)務、精心備課，提高教師教學素質(zhì)和能力，強化教書育人意識。同時，學校制定了獎勵政策，激發(fā)廣大青年教師參加比賽的積極性。近三年，我校獲省教師教學比賽一等獎2項、二等獎5項、三等獎5項，優(yōu)秀組織獎1次。

　　構(gòu)建國際化平臺，提升中青年骨干教師教學能力

　　學校多渠道選派教師赴海外知名大學或研究機構(gòu)訪學研修，拓展國際視野、提升學術(shù)水平和教學科研能力。

　　打造“留學學者講壇”，定期邀請訪學回國人員舉行專題講座，分享國外訪學研修經(jīng)驗，營造良好氛圍，激發(fā)廣大教師國外訪學提升教學科研能力的積極性。

　　引導各院(部)根據(jù)學科專業(yè)建設、人才團隊建設和教師發(fā)展的需要，制訂了本單位2019-2023 年青年骨干教師出國留學工作計劃，遴選優(yōu)秀教師建立擬派出培育人才庫，動態(tài)管理，多渠道加強對入庫教師的培養(yǎng)，提升出國留學競爭力。

　　每年選拔資助中青年骨干教師，組織參加公派出國留學英語專題培訓，提升英語水平，為申請出國研修奠定基礎。

　　深化與國家留學基金委、省教育廳等上級部門合作，充分利用國家公派、省公派及學校公派等項目，每年選派30名左右中青年骨干教師出國研修，拓展視野，提升教學科研能力。

　　2019年訪學回國的市政與環(huán)境工程學院張彥浩老師，在訪學期間以第一作者撰寫SCI期刊論文10篇(錄用發(fā)表4篇，6篇處于修稿階段)，申請國家發(fā)明專利9項。