一是組織“實(shí)踐獲實(shí)惠”活動(dòng)。通過布置讀書交流、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、小課題研究等探究性、實(shí)踐性的作業(yè)。發(fā)動(dòng)師生抱定“在實(shí)踐中增長見識(shí)、訓(xùn)練素質(zhì)、提升能力”的目的，突出“強(qiáng)化實(shí)踐，收獲實(shí)惠”的行動(dòng)，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)師生因地制宜開展研學(xué)旅行，做到活動(dòng)有方案、安全有預(yù)案，確保學(xué)生的人身安全及飲食住宿安全。同時(shí)，發(fā)動(dòng)師生積極參與移風(fēng)易俗爭創(chuàng)文明行為模范、扶危助困向老弱困難者獻(xiàn)愛心、爭當(dāng)街道清潔工、熱心公益爭做大政方針宣傳員等系列社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，開拓自身視野，豐富自身頭腦，增長自身才智，切實(shí)讓假日充盈趣樂。

　　二是舉行“互訪促互助”活動(dòng)。在各學(xué)校啟動(dòng)假日關(guān)愛行動(dòng)，通過組織“教師大走訪活動(dòng)”、“教育溫暖進(jìn)你家”等主題尋訪活動(dòng)，督促師生課余期間積極拓展渠道，走村竄戶、個(gè)別訪談、集中幫扶、困難捐助，強(qiáng)化相互溝通、聯(lián)系，分享生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷與感悟，交流個(gè)人得失、體會(huì)，增進(jìn)相互關(guān)愛、扶助，真正實(shí)現(xiàn)智慧共享、得失共承、責(zé)任共擔(dān)。

　　三是時(shí)組織“互研助互促”活動(dòng)。引領(lǐng)所屬學(xué)校突出“大調(diào)研、大改進(jìn)”主題，發(fā)動(dòng)師生把握假日有利時(shí)機(jī)，強(qiáng)化調(diào)研、查擺，公開問題與困難，明晰缺失與不足，通過結(jié)對(duì)幫扶、同村互動(dòng)、異村互聯(lián)等途徑，相互查尋、探究、反思工作、學(xué)習(xí)中遭遇的難題、產(chǎn)生的困惑，以及由此給心理造成的不良影響，力求把握問題實(shí)質(zhì)、探討問題癥結(jié)、尋求破解策略，從而實(shí)現(xiàn)在互聯(lián)互通中協(xié)助對(duì)方出點(diǎn)子、找方子、尋路子，力求因失獲益，困中求成。(周世軍)

　　【來源：高密市教體局】