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            一位鄉(xiāng)村老教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與敬業(yè)執(zhí)著——記巨野縣陶廟鎮(zhèn)中學(xué)教師蘇可民

            2020-09-11 08:51:26  |  來源:  |  作者:  |  閱讀:次  字號(hào): T   T
             

              提起年近花甲的蘇可民老師,在巨野縣陶廟鎮(zhèn)可謂家喻戶曉。時(shí)光荏苒,歲月悠悠,蘇老師已臨近退休。近四十年鄉(xiāng)村教育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與敬業(yè)執(zhí)著,譜寫了蘇老師教育生涯盡職盡責(zé)、無私奉獻(xiàn)的精神軌跡。

              從民辦教師到國(guó)家正式編制的教育者

              民辦教師曾是我國(guó)中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分,曾給我國(guó)農(nóng)村千萬家庭帶來希望和未來。蘇可民老師就是民辦教師中一員。深感知識(shí)水平的局限,也為追隨時(shí)代發(fā)展的步伐,快速提高教育教學(xué)水平,蘇老師積極參加各種進(jìn)修學(xué)習(xí),更多的是通過自學(xué)考試參加師范學(xué)校的函授教育、定期定點(diǎn)的面授教育。最終,通過自身的不懈努力,蘇老師從民辦教師成為國(guó)家正式編制的教育者。

              從教師骨干到黨員先鋒

              自學(xué)校合并被調(diào)到陶廟鎮(zhèn)中學(xué)以后,蘇可民老師自告奮勇?lián)伟嘀魅巍⒔淌跀?shù)學(xué)課程。三年的時(shí)間,雖然學(xué)生取得了可喜的成績(jī),但是蘇老師的頭發(fā)白了,頭發(fā)掉了一半。

              “以前教學(xué),兩頭不見太陽(yáng)。”談到過去的教學(xué)經(jīng)歷,蘇可民老師平靜的說。

              “兩頭不見太陽(yáng)?”

              看到我的疑惑,蘇老師解釋說:“以前天不亮,就要去學(xué)?丛缱x,夜里九點(diǎn)、十點(diǎn)才看完晚自習(xí)放學(xué)回家,那時(shí)候真是披星戴月啊”。

              蘇老師回味的語氣,使我想到在那個(gè)衣食匱乏艱苦的歲月里,蘇老師一心撲在教育上為學(xué)生播撒陽(yáng)光、傳授精神食糧的堅(jiān)韌與執(zhí)著。

              1995年蘇可民老師光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨。這更加堅(jiān)定了蘇老師為黨的教育事業(yè)奮斗終身的堅(jiān)定信念并落實(shí)到實(shí)際工作中。處處發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用,時(shí)刻為黨準(zhǔn)備著。曾經(jīng)在評(píng)高級(jí)職稱的時(shí)候,蘇老師發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神,果斷讓給別人,以致后來與高級(jí)職稱無緣。至今在談到此事的時(shí)候,蘇老師毫無后悔之意。

              2020年疫情期間,蘇老師毅然加入到疫情防控志愿者的行列,為堅(jiān)決遏制疫情擴(kuò)散、打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量。

              從小學(xué)“總長(zhǎng)”到后勤主任

              五間瓦房、兩畝平地曾是蘇可民老師所在村辦小學(xué)的所有家當(dāng)。蘇老師更是教授多門課程、身兼數(shù)職總理學(xué)校所有事務(wù)。后來蘇老師在中學(xué)擔(dān)任后勤主任,他對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè),把學(xué)校后勤事務(wù)打理的井井有條。

              三年前,一場(chǎng)病,使手術(shù)后的蘇老師行走不便。但是,經(jīng)過短暫的休假之后,蘇老師對(duì)工作依然盡職盡責(zé),認(rèn)認(rèn)真真,每天堅(jiān)持巡視校園,查看安全情況。

              在學(xué)生就餐方面更是嚴(yán)格要求:不準(zhǔn)學(xué)生揭饃皮、吃零食,提倡厲行節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi)。

              蘇老師曾說:只要一心為公,即使有人對(duì)自己有怨言,最終也會(huì)理解。

              這就是蘇老師的工作原則和行為準(zhǔn)則——一心為公,做事認(rèn)真。

              從業(yè)余愛好者到專業(yè)書畫教師

              蘇可民老師的書法、繪畫藝術(shù)也飲譽(yù)方圓百里。從最初的業(yè)余愛好,到成長(zhǎng)為專業(yè)的書畫教師,可用“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”來形容其轉(zhuǎn)變歷程。二十多年前蘇老師靠寫春聯(lián),貼補(bǔ)家用,人們慕名而來,春聯(lián)供不應(yīng)求。

              十幾年來,擔(dān)任學(xué)校后勤主任的蘇老師一直擔(dān)任學(xué)校美術(shù)教師。得病后,蘇老師依然堅(jiān)持上課,令學(xué)校教師無比欽佩和感動(dòng)。蘇老師每年自愿組織學(xué)生練習(xí)書法,為語文教師減輕不少教授書寫的壓力。

              在艱苦中忍耐,在教學(xué)中歷練,在積累中沉淀,在磨礪中成長(zhǎng)。無論時(shí)代、命運(yùn)如何對(duì)待他,蘇老師都以自己最大的熱情、自信、堅(jiān)定和樂觀,堅(jiān)守鄉(xiāng)村教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與敬業(yè)執(zhí)著,使生命之花開的更加絢爛。

              信息來源:菏澤市教育局

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