“一年之計在于春”，為全力提升教育教學質量，深化“童音”課堂，將基于課程標準的“教學評”深度融入課堂，培養(yǎng)學生深度學習能力，提升教師課堂能力，近日，濰城區(qū)青年路小學開展了“基于課程標準的學教改革”教改活動月活動。

　　活動月的開展旨在提高教師對“基于課程標準的學教改革”的理論認識，強化目標敘寫、評價任務設計和教學設計等專項任務研究，推動課堂模型重塑，著力提高教師基于課程標準的教學能力提升。

　　一是組織骨干教師考麗麗、張愛芹等老師舉行“基于課程標準的教學評一致性”與“童音課堂”融合的全員培訓，以此促進老師們學習課程標準和現(xiàn)代教育理論，探討、研究“基于課程標準的學教改革”有效策略。

　　二是組織開展了課例研討交流展示活動。充分利用教研活動時間，各學科分年級研討指定“課程綱要”，組織目標敘寫和評價任務設計交流和教學設計比賽。

　　三是舉行系列“教學月”骨干教師示范課和青年教師成長課活動，聽課后各組組織評課，評課要落到實處，達到經(jīng)驗共享、問題共研的目的，以評促講，以評促教，提高教師的授課水平和評課水平。

　　四是對全體教師的備課和作業(yè)批改情況做細致全面的檢查。旨在通過教學常規(guī)的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，總結提高，以利于教師更好的成長，學生更好的發(fā)展。

　　教學質量是學校的生命線，也是所有的教師的生命線，每位教師都要牢牢把住教學質量這根主線，將“基于課程標準的教學評一致性”與“童音”課堂深度融合，提升學生自主互助合作學習和深度學習的能力，“為孩子的明天準備今天的能力”。