為發(fā)揮勞動教育的育人價值,乳山市育黎鎮(zhèn)中心學(xué)校通過開展“三線一課”讓勞動教育落地生根。

　　工作中,該學(xué)校成立勞動教育工作小組,組建骨干教師團隊,深入挖掘勞動教育內(nèi)涵,將勞動教育與學(xué)校特色相融合,通過整體規(guī)劃確定“三線一課”的工作路線。三線是指生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動三個主題,涵蓋家庭、學(xué)校、社會三個領(lǐng)域。分年級分目標(biāo)完成家務(wù)勞動清單,按期舉行學(xué)生家務(wù)勞動技能比賽,評選勞動小明星,以比賽提升學(xué)生的生活自理能力;在學(xué)校里設(shè)置衛(wèi)生區(qū),通過勞動課或勞動日進行衛(wèi)生清掃,做到“人人有事做,事事有人管”;設(shè)置班級種植區(qū),學(xué)生用來種植蔬菜,器皿上貼上種植小組的名字,學(xué)生自行管理,遇到問題上網(wǎng)查詢或請教種植老師;社會實踐活動以工廠體驗和實踐基地拓展為主,學(xué)生們走進紙箱廠、豆腐坊、藝品廠等各類場所,品嘗自己的勞動成果,體驗勞動的快樂。

　　一課是指勞動教育課程體系。學(xué)校準(zhǔn)確把握不同階段學(xué)生的思想和行為特點,以勞動品德教育為基礎(chǔ),以勞動習(xí)慣養(yǎng)成為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生對勞動的興趣,突出勞動責(zé)任觀念及勞動方法教育,編寫了手工制作、育苗知識知多少等校本教材,將勞動教育與德育、智育、體育、美育有機融合,實現(xiàn)育人功能。

　　下步,該學(xué)校還將繼續(xù)堅持“五育”并舉,以勞動教育為切入點,把握正確的育人理念,豐富勞動教育的活動形式,促進學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。

　　(劉曉飛)