YMG全媒體記者 王鴻云 攝影報道

　　“五彩”社團助力孩子成長

　　每周五下午，是金東小學的孩子們最期待的幸福時光。“學生可以參加學校的五大類社團活動。全校52名教師發(fā)揮特長，參與社團工作，以此來滿足學生多樣化的需求。”金東小學副校長時振杰在接受記者采訪時介紹。

　　美術老師鄒曉云把美術教室打造成了工作室，開設了剪紙和草編兩門課程，學生在社團里盡情享受創(chuàng)作的樂趣。瞧，在孩子們的手里，一張張彩紙不一會兒就變成了各種線條優(yōu)美、栩栩如生的剪紙作品。“我剪了一朵小花”“我剪了一只小鳥”……孩子們爭先恐后地向記者展示他們的作品。教室的另一邊，草編課程也在火熱進行中，老師耐心地為孩子們講解，孩子們迫不及待地要大顯身手。經過師生共同努力，一幅幅草編作品，仿佛被賦予了生命。

　　語文老師李麗娟開設的水晶花制作課程特別受女同學歡迎。學校為每位同學配發(fā)工具箱，孩子們可以盡情發(fā)揮想象力，制作自己喜歡的水晶花。瞧，一朵朵晶瑩剔透的水晶花精致美麗，絲毫不遜色于“大師作品”。

　　心理老師王靜的心理社團深受師生喜愛。王老師倡導學生之間積極互動，還設立了“心情樹洞”匿名傾訴平臺，學生們可以在平臺寫下自己的煩惱，尋求幫助。

　　語文老師陳海玲的創(chuàng)客社團已經取得了豐碩的成果。她組織學生參與的各類創(chuàng)客比賽，獲得省、市級獎項五十余項，學校因此獲評“山東省科技教育創(chuàng)新發(fā)展實踐基地”。

　　音樂老師林亞男成立了器樂社團，她與學生一起排演的《歡樂的那達慕》口風琴演奏節(jié)目，在“煙臺市中小學生校園藝術節(jié)藝術實踐工作坊專項展示(黃渤海新區(qū)專場)”活動中獲一等獎。

　　快樂社團滿足個性化需求

　　“好球!”在學校操場上，一位少年腳蹬白色球鞋，正帶球極速奔跑，只見他晃過一個個防守球員，然后用盡全身力氣抬腳射門……學校足球社團活動開展得如火如荼。“學校通過社團活動培養(yǎng)學生的興趣愛好，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。學校社團活動的理念是‘金子般的心靈，東方人的智慧’，社團活動不僅充分展示了師生才藝，也滿足了學生個性化發(fā)展的需求。”時振杰說道。

　　據(jù)介紹，本學期金東小學共成立了14個社團，師生及家長都積極參與了社團的建設。“豐富多彩的社團活動，為同學們搭建了一個展示風采的舞臺。”舞蹈社團老師岳妍紅在接受采訪時介紹，作為老師，她希望學生們能在活動中學到知識、找到樂趣。

　　多元評價全方位激發(fā)社團活力

　　據(jù)悉，金東小學社團評價體系分為“老師評價”“同學互評”“自評”三種方式。

　　“學校主要在‘教’和‘學’兩個方面對師生進行評價。”時振杰介紹說，在“教”上，學校主要對教師在教學過程中的教學態(tài)度、方法、內容、目標等進行評價，挖掘教師潛能，促進教師改進教學方法，提高教師課程開發(fā)能力。

　　在“學”上，學校主要對學生參與活動的積極性、主動獲取知識和提高能力的過程進行評價。學校通過多樣的評價機制，努力發(fā)現(xiàn)學生的特點，發(fā)掘他們的潛能和天賦，提高他們的能力，讓每個孩子體驗到成功帶來的喜悅和幸福。

　　伴隨著上課鈴聲響起，周五的校園熱鬧起來，社團活動開始啦!孩子們臉上洋溢著燦爛的笑容，奔向屬于自己的歡樂殿堂……