晚報訊 10月26日上午，桓臺縣馬橋實驗學校和紅蓮湖學校的生物教師在馬橋實驗學校舉行了集體教研活動。

　　桓臺縣馬橋實驗學校盧春艷老師講授了《人體的呼吸》一課。盧老師利用學生已有的知識基礎，設計問題情境，引導學生主動建構新知識。在整個教學過程中，綜合運用講授、討論、多媒體教學等多種方法，很好地調(diào)動了學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用。

　　紅蓮湖學校張蒙蒙老師帶來了《探究吸煙對健康的危害》一課，張老師通過“探究煙霧中的有害成分”“探究呼吸系統(tǒng)的結構和功能”“探究煙霧對呼吸系統(tǒng)的危害”等項目活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決真實情境中問題的能力，提高學生的科學探究和跨學科實踐的能力，促進學生養(yǎng)成健康的生活習慣并承擔相應的社會責任。

　　紅蓮湖學校王煜老師進行《聚焦項目化學習 構建高效生物課題》專題發(fā)言。王老師從主題設計、目標設計、活動過程設計、效果分析、反思與感悟5個方面進行案例分享，強調(diào)跨學科學習是新時代創(chuàng)新人才培養(yǎng)的突破點、育人方式變革的生長點，教師要轉變教學思維，設計基于情境和活動的驅動性任務，搭建學科知識學習向素養(yǎng)轉化的重要支架。

　　教研有道，探索無涯。馬橋實驗學校生物組老師將立足 “為學而教”的理念，緊扣課標要求，積極開展跨學科教學設計探索與實踐，全力打造教、學、評一體化，助推核心素養(yǎng)有效落地的新課堂。 (楊卓然)