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記者在采訪中注意到，許多合作辦學、集團托管性質(zhì)的學校被開發(fā)商包裝后變成某學校分校辦學的模式，如海爾云世界，號稱濟南外國語學校學區(qū)，其實僅僅是外國語成立集團對其進行托管。更有不少開發(fā)商僅僅在建項目階段，就敢打出相關學校學區(qū)房的廣告，而教育部門有關人士透露，在建項目不會劃分學區(qū)。
孩子馬上畢業(yè) 已無時間可耗
某樓盤2013年3月份之前曾向消費者許諾過甸柳一小分校。而如今，面對業(yè)主們的質(zhì)疑，開發(fā)商方面稱，“現(xiàn)在情況只是有些差別，小區(qū)的學生被安排在附近一所小學，并不是上不了學。”
該樓盤業(yè)主們的維權(quán)從2013年得知承諾落空后就開始了。每隔一段時間，他們就會向開發(fā)商聲討一次說法。而開發(fā)商的態(tài)度，讓他們既無奈又氣憤，“這不是一個馬桶、一個櫥柜的差別，這關系到孩子的一生，這簡直就是欺騙。”
在王觀景和管璽的小區(qū)，不招生的消息也像炸彈爆炸一樣傳播開來。業(yè)主們通過QQ群和微信群聯(lián)絡起來，從五月份開始，找開發(fā)商、找教育部門，竭盡可能地為孩子爭取一張中意的課桌。然而，“所有的部門和人員都找過了，得到的種種反饋都是‘協(xié)商’，沒有任何實質(zhì)性的進展。”
在最近一次的協(xié)商后，王觀景被告知，他們的孩子要么自己找學校，要么就去另外一所偏僻的中學上學。這樣的答復并不能讓業(yè)主們感到滿意。
“孩子馬上小學就畢業(yè)了，已經(jīng)沒有時間可耗。”王觀景說，業(yè)主們也曾想過通過法律途徑解決問題，但時間已不允許�，F(xiàn)在，王觀景每天和其他業(yè)主一邊收集證據(jù)，一邊商量該如何應對當下的情況。
迷茫中無奈 還要堅持討說法
“這對我們的打擊太大了。”王觀景說，“我這個月以來就沒有睡過一個安穩(wěn)覺。”
舉全家之力，懷揣著對孩子的期望購買學區(qū)房，即將入住時才發(fā)現(xiàn)學校今年根本就不招生，不少人因為購買學區(qū)房，生活、工作和心理軌跡從此發(fā)生改變。
“我們這一代人就這樣了，但我希望我的孩子受到好的教育，命運也許就跟我們大不一樣。”采訪中，管璽情緒失控地哭著對記者說。
目前正值中小學報名的日期，如果一個月左右的時間事情還無法解決，像王觀景和管璽的孩子就要考慮其他學校，否則就要輟學等待招生。而到目前為止，他們得到的答復是，小區(qū)學校四年后才會有招生計劃。
目前在一家4S店打工的另一樓盤業(yè)主朱龍春，則還懷揣著希望繼續(xù)等待著事情轉(zhuǎn)機。今年孩子也到了上小學的年紀，但由于上不了開發(fā)商承諾的甸柳一小分校，他選擇讓孩子暫不上學。
現(xiàn)在，朱龍春一家三口人都要靠著他的工作來過活，每個月要交三千塊錢的房貸，生活不得不精打細算。王觀景和管璽也是負債累累，還有銀行的貸款需要按月償還。王觀景說，夫婦倆一個月收入五千塊錢，“房貸到退休也還不完”。 2/3 首頁 上一頁 1 2 3 下一頁 尾頁 |
