“高校要做好考核標準,為科研人員和教師制定合理的教學工作量,主副業(yè)不可倒置。”對于政府工作報告中提出允許兼職兼薪的內容,省人大代表、煙臺大學教授王全杰認為,可以借鑒其他省高校的標準,要明確限制性兼職和禁止性兼職,尤其是高校教師參與校外培訓機構要明令禁止。

　　作為高校教師,王全杰為這項政策點贊。他說,高校老師不應該困在教室里,把科研成果和知識從大學教授的書櫥里拿出來創(chuàng)造社會財富,并轉化為生產力,對社會來說是有利的。反過來,對于教師的教學活動、科研和學生的實踐能力培養(yǎng)都是有好處的。

　　省政協(xié)委員、山東大學法學院副院長王麗萍分析,這說明它有自身的客觀需要。以法學院教授為例,法學院教授在社會上擔任兼職律師,有利于了解法律在現(xiàn)實生活中的執(zhí)行狀況,了解我們國家的司法實踐,使得課堂上講課的內容更加生動,也可以在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,有利于法學的進一步研究。

　　“高校教師教學時間機動、研究范圍廣,有條件、也有必要通過兼職接觸社會,將最前沿的知識帶入課堂,無疑是對課堂的反哺。”省政協(xié)委員、山東大學經濟學院經濟學主任侯風云認為,報告中指出了科研人員、醫(yī)生、高校教師這三類人群,這部分人兼職兼薪本質上是對知識價值的收入再分配。

　　至于報告明確允許兼職兼薪,王麗萍認為,兼職兼薪是有條件和限度的�？蒲腥藛T首先要合格完成本職工作,通過本單位的業(yè)務考核,在精力許可的情況下進行兼職,并實行兼職公示制度。兼職行為不得泄露本單位技術秘密,不得損害或侵占本單位合法權益。

 1/2    1 2 下一頁 尾頁