昨天是第19個“世界讀書日”。讀書對正常人來說是再平常不過的事情了，而對于有視覺障礙的盲人來說，卻顯得十分“奢侈”。昨日，記者走進青島市中心盲校，感受盲人學生們的閱讀世界。
探訪>>> 一堂課能讀近萬字
“過會我要把那本《音樂藝術(shù)賞析》讀完。”兩個盲人學生一起談論著，走進了學校的盲文閱覽室。昨天是“世界讀書日”，記者來到青島市中心盲校，看到有四五名盲人學生正坐在盲文閱覽室里，用手輕輕摸著桌子上的讀物。記者看到，這里有許多關(guān)于軍事、天文、科普之類的書籍，書的大小幾乎都是A4尺寸。記者隨手翻看一本“鋼鐵是怎樣煉成的”，看見里面布滿了密密麻麻的盲文。這些盲文對普通人來說，可能只是些摸上去有些突起的小點，可這些小點點對盲人學生們在閱讀過程中是不可或缺的。“這些盲文書籍一般一頁300字，快的話幾分鐘就能讀完。”高一學生楊智博說，他平常很喜歡在課外讀一些小說和科普類的書籍，來緩解學習壓力。如果是假期和學習不忙的時候，他會保證每個月都選擇一本課外讀物，豐富自己的閱讀量。而談起自己的閱讀速度時，他表示自己并沒有刻意計算，但如果是一堂45分鐘的課，自己讀近萬字不成問題。
目擊>>> 閱讀設備多種多樣
記者在閱覽室里，看到了許多新奇的聽書設備。“這些聽書儀器雖然市面上并不常見，可是它的原理跟聽書軟件是一個性質(zhì)。”楊智博說，這款“聽書郎”儀器是他們閱讀的必備之物，有時候摸盲文摸累了，就使用它來聽書，放松放松心情。記者了解到，類似“聽書郎”這樣的儀器，把想看的書拷到里面，插上耳機之后就可以聽了。
“其實我們在課外也有大量的知識需要獲取，學校給我們提供了很多先進的設備。”高二的趙一飛同學正在使用盲文點寫器進行閱讀。記者看到這款盲文點寫器顯得高端得多，類似一款半個鍵盤大小的“小鋼琴”。學生們把自己想要看的書通過U盤插進這款設備，然后把雙手放在上面就可以摸盲文閱讀。“盲文書籍畢竟還是少，使用這個可以讀更多想讀的書。”趙一飛說，每個班里還有多功能助視器，可供半盲的同學閱讀。
期待>>> 出版更多盲文書籍
“現(xiàn)在學校的盲文閱覽室里有4000多冊盲文書籍，而且還會不斷給孩子們購買新書。”盲校閱覽室的張老師告訴記者，現(xiàn)在市面上很難買到盲文書籍，如果給孩子們挑書還要受限于盲文出版社。張老師表示，雖然目前有不少的聽書設備、聽書軟件可以供學生們豐富閱讀量，但是“摸讀”要比“聽讀”更加深刻，學生們?nèi)绻锹犠x可能很快就會淡忘或者忽略，而“摸讀”則會加深他們的印象，其實就跟正常的孩子通過抄寫來背誦是一樣的道理。
張老師認為，應該出版更多盲文書籍，來滿足盲人的閱讀需求。“小學、初中、高中的孩子正是需要大量獲取知識的時候，正規(guī)的盲文讀物是他們獲取知識的最好途徑。”張老師期望盲文出版社能不斷出版越來越多的優(yōu)秀讀物，同時也希望社會上的愛心人士關(guān)注盲校學生的閱讀問題。
局限>>> 四大名著只知其名
“同學們知道四大名著都是哪幾本著作嗎？”“我知道，有《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》、還有《水滸傳》”盲校的學生們回答記者的提問。“那大家知道，這些書講的都是什么故事嗎？”“我知道《西游記》里有孫悟空。”、“水滸傳里有武松打虎”。盲校孩子們對《四大名著》的熟悉令人欣慰，不過記者了解到，這種認識僅僅停留在名稱和其中幾個眾人耳熟能詳?shù)墓适�，記者詢問�?0位盲校的學生，竟無一人全部讀完過其中的任何一部作品。 1/3 1 2 3 下一頁 尾頁 |
