劉希龍：“寫字”非書法由技入藝傳以道方成藝術

　　“在美國的書法實踐教學中，令我非常驚訝的是，這些此前從來沒有學過漢字的學生，拿起中國的毛筆，也能把漢字寫出書法的韻味”，劉希龍告訴記者。教學中劉希龍發(fā)現(xiàn)，他們不懂漢字，模仿能力很強，在面對書法這一新事物時，聚以更深的心思在筆畫細節(jié)上，最后產生出人意料的效果。
　　“這讓我聯(lián)想到我們自己大學的學生對書法上的東西司空見慣，漢字在頭腦中的意識根深蒂固，反而容易看到整體忽視局部。這個發(fā)現(xiàn)對歸國后我的書法教學思路產生了很大影響”，劉希龍說。“在我的國外教學過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學生都沒有接觸過漢文化，更別提書法知識。而且相當部分的學生印象里，書法是日本文化，很多人學習書法都到日本去。我為此感到難過，覺得自己有義務讓他們知道書法的根源在中國，讓他們感受中國傳統(tǒng)書法的魅力”，于是，劉希龍還承擔起了為中國傳統(tǒng)文化布道的任務，為中國的書法正名。
　　為此，教學上劉希龍用上了很多輔助手段，運用多媒體當堂搜索中國傳統(tǒng)色彩的圖片和視頻，用事實讓他們摒除那些道聽途說的錯誤信息，告訴他們書圣王羲之就是臨沂人，書法文化的根源就在中國，日本只是后來者、學習者。