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            青島“道德與法治”學考實行閉卷考試

            2019-03-07 12:46:15  |  來源:山東省教育廳官網(wǎng)  |  作者:  |  閱讀:次  字號: T   T
             
                  2月27日,青島市教育局召開加強與改進初中道德與法治教學工作會議,會議宣布了市教育局黨組決定,自2017級開始,初中道德與法治學科學業(yè)水平考試實行閉卷考試。
            閉卷考試強化德育的重要位置
                  “培養(yǎng)什么人”、“怎樣培養(yǎng)人”、“為誰培養(yǎng)人”,是教育領域的一個根本性問題。在多方調(diào)研、召開座談會、問卷調(diào)查的基礎上,通過多方論證,作出了這項改革決定。其主要考慮,一是全面落實國家對德育課程的要求;二是執(zhí)行教育部考試改革的有關規(guī)定,2017年教育部中考改革補充通知中指出,除語文、數(shù)學、外語和體育4科課程外,至少將道德與法治、歷史、物理和化學4科納入錄取計分科目。2018年6月青島市教育局印發(fā)的《青島市初中學業(yè)水平考試與普通高中招生改革實施方案》中,道德與法治作為第一組合中的一科,滿分為80分;三是參考其他地方的中考政策。
             “六個加強”確保實現(xiàn)改革目標
                   為確保使考試方式改革這個變量變成學科發(fā)展和學生成績提高的最大增量,青島將狠抓“六個加強”,力爭實現(xiàn)預期目標。
            一是加強道德與法治學科教師隊伍建設,形成青年教師、骨干教師和名師等隊伍梯次,發(fā)揮名師工作室和骨干團隊的帶動輻射作用。全面提高教師學科素養(yǎng),提高駕馭道德與法治課堂的能力和水平。,
            二是加強德育課程研究,提高教師研究課程標準的能力,整體把握課程目標和教學目標的關系,做到“人人手中有課標、人人研究好課標、人人使用好課標”,合理確定教學目標,精準把握重點難點,提高目標達成度及使用教育部統(tǒng)編教材的能力。
            三是加強道德與法治課教學方法研究,積極探討學生喜聞樂見的教學方式,著力解決教法僵化、形式單一問題,倡導教師踐行活動性課程,引導和幫助學生通過親身經(jīng)歷與感悟,在獲得情感體驗的同時,深化思想認識。要突出自主、合作、探究的教學方式,拋棄灌輸式教學,落實生生互動。尤其要聯(lián)系社會實際。
            四是加強道德與法治課的常識性教育,強化國情教育和傳統(tǒng)文化教育,普及社會常識和法律知識,讓學生及時了解國內(nèi)外形勢,尤其是引導學生準確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵和實踐要求,養(yǎng)成良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習慣,形成積極健康的人格和良好心理品質(zhì),促進學生核心素養(yǎng)的提升和全面發(fā)展,為學生一生成長奠定堅實的思想基礎。
            五是加強學習內(nèi)容整合。準確把握道德與法治課程的綜合性,從具有普遍意義的典型事件或問題中選取主題,有機整合學習內(nèi)容,將基本原理、基本概念和基本知識融入現(xiàn)實生活,避免對課程內(nèi)容進行分塊式的機械處理,切實減輕學習負擔。
            六是加強資源開發(fā)。樹立融合、開放、發(fā)展的課程資源觀,根據(jù)教學目標的需要,開發(fā)、選擇一切可以利用的課程資源,充分發(fā)揮各種教學資源的人文教育功能。充分利用學校“第一課堂”、校內(nèi)外“第二課堂”和網(wǎng)絡“第三課堂”,調(diào)動家庭、學校、社會資源,共同參與和引導學生品德的發(fā)展。
             
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