本網(wǎng)訊 為提高教師業(yè)務能力，培養(yǎng)教師團隊精神，濟寧市東門大街小學發(fā)揮集體優(yōu)勢，在各教研組開展了集體備課活動，有效地促進了學校整體教育教學水平的提高。
集體備課活動以新課改理念為依據(jù)，以“導、學、異、練”教學模式為依托，以“加強備課，突顯實效，提升質(zhì)量”為目的，主要對主備人的教案找不足、找問題、尋找更好的“方法”和“策略”。為了保證研討和交流不流于形式，保證研討交流的深入，各備課組主持人鼓勵教師不拘形式，暢所欲言。老師們或就一點有感而發(fā)，或就整體發(fā)表見解，時而求同存異，時而相互爭執(zhí)，整個活動過程氣氛熱烈和諧。集中研討不僅僅局限于教學流程，還討論了教具準備、教具制作以及拓展訓練（包括階段性檢測），甚至就教師個體備課的困惑或教學實踐的反思等展開了共同討論。備課組長在集中研討基礎上形成教學指導意見，詳細記錄，形成系列材料。
據(jù)了解，集體備課這種教學研究形式，緊密了教師間合作、共創(chuàng)、共享的關系，增進了教師間的溝通和了解，其直接效應是提升課堂教學效益，整合教學資源，提高師資隊伍水平，提升教學質(zhì)量。但其核心價值是在于讓學生學得快樂、學得輕松、有成功感。 |
