本網(wǎng)訊 為促進(jìn)青年教師迅速成熟，為教師專業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)，東門大街小學(xué)通過結(jié)對子、架梯子、搭臺子、壓擔(dān)子，開展多渠道、深層次的結(jié)對幫教活動，建立新的校本培訓(xùn)模式，有效促進(jìn)新老教師的優(yōu)勢互補(bǔ)，實現(xiàn)教師隊伍整體素質(zhì)的全面提升。
開展小型多樣的課題研究活動。通過交流、評論、互學(xué)、考查、競賽等形式，提高骨干教師學(xué)習(xí)、實踐、反思的廣度與深度，提升他們進(jìn)行課題研究的能力。
開展多形式專題學(xué)習(xí)活動。將普及性科研講座與有針對性的引領(lǐng)扶持性學(xué)習(xí)活動結(jié)合起來，充分挖掘校內(nèi)專家型教師及周邊專家群體的力量，對年輕教師進(jìn)行專題講座、專題研討、科研論壇式培訓(xùn)等，使年輕教師在學(xué)習(xí)、實踐、研究過程中，迅速提升科研理念及能力。
重視教研組建設(shè)。加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實施、教學(xué)研究的基本單元，教研組工作必須上一個新臺階，必須做到教研活動的經(jīng)�；ｎ}化、系列化。
實施教師讀書工程，樹立教師終身學(xué)習(xí)的意識。領(lǐng)導(dǎo)班子要帶頭學(xué)習(xí)，在學(xué)校內(nèi)營造學(xué)習(xí)氛圍，做到學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。引導(dǎo)教師有重點地學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論，更新教育觀念，提升管理層次。為使老師們勤讀書，愛讀書，讀好書，要求教師每天讀書，同時每月寫一份讀書心得，學(xué)期中要舉辦以“與教育名著對話，與教育名師對話，與課堂教學(xué)對話”為主題的教師讀書沙龍活動。 |
