本網(wǎng)訊 2013年11月11日，艷陽高照，暖意融融。羅莊區(qū)教科室主任劉立平、副主任張銳兩位教育專家到冊(cè)山中心小學(xué)調(diào)研指導(dǎo)教科研工作。校長(zhǎng)王良營、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)唐愛剛、教研中心主任李秀彬及全體教研員陪同調(diào)研，主要從高效課堂的推進(jìn)、課題實(shí)施規(guī)范和特色項(xiàng)目開展等方面進(jìn)行走訪座談和互動(dòng)交流。
兩位教科研專家首先認(rèn)真聽取了該校目前開展的“習(xí)慣引領(lǐng)，自主發(fā)展”課題研究實(shí)施情況的匯報(bào)，然后，張銳主任對(duì)課題研究?jī)?nèi)容和方式進(jìn)行了科學(xué)的分析，對(duì)課題的實(shí)踐操作提出自己的見解，與教研員進(jìn)行互動(dòng)交流，提出孩子的習(xí)慣培養(yǎng)有發(fā)展期，什么時(shí)候培養(yǎng)什么習(xí)慣，教師要明白這一關(guān)鍵期。他強(qiáng)調(diào)，不是所有的習(xí)慣都可以培養(yǎng)的，但可以訓(xùn)練孩子遵守規(guī)則的意識(shí)，并提出了學(xué)校如果過分的追求精致化，極致地要求是否對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展有利的質(zhì)疑。他強(qiáng)調(diào)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多，要抓重點(diǎn)、分目標(biāo)、有序列地去訓(xùn)練。經(jīng)過“會(huì)診”，張主任開出“處方”，提出“要明確培養(yǎng)什么習(xí)慣，方案操作要簡(jiǎn)潔實(shí)效，評(píng)價(jià)制度一定要改革”等多條寶貴建議。
劉立平主任對(duì)該校自編的校本課程“自主預(yù)習(xí)學(xué)案”給予了充分的肯定，同時(shí)對(duì)其中不完善的方面，提出自己的建議。如學(xué)案每一課的編寫體例可以按聽說讀寫分板塊，題目要求的語言陳述上教師的指定不要太強(qiáng)，應(yīng)給學(xué)生更多自主選擇的靈活性，讓學(xué)生自學(xué)的興趣更高等。她對(duì)學(xué)案的進(jìn)一步修訂和完善給予更多的期待。此外，兩位專家還對(duì)學(xué)校的高效課堂建設(shè)、問題教研、學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)等方面都提出改進(jìn)的建議。
王校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)兩位專家的蒞臨指導(dǎo)表示感謝，通過與專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和面對(duì)面的交流，感受先進(jìn)的理念、高屋建瓴的引領(lǐng)、細(xì)致入微的分析，如飲甘霖，受益匪淺。交流中既有理論的提示，又有方法的指導(dǎo)，明確了下一步研究的思路，同時(shí)，也感受到，自身專業(yè)知識(shí)的匱乏，需要踏實(shí)的學(xué)習(xí)，貼近課堂搞科研，與一線教師“接地氣”，這樣的科研才最有價(jià)值，最有意義，也深得教師的歡迎。
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