本網(wǎng)訊 為強化集體備課的針對性、實效性，高青三中著力打造集體備課“五說”平臺。
說教材。中心發(fā)言人和備課組其他成員，要把說出所備教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教學目標、重點難點、教育支點，以及在單元、章節(jié)乃至全冊教材中的位置地位、前后聯(lián)系和相關(guān)的理論依據(jù)，作為必備必說的一項基本內(nèi)容。
說教法。針對教材內(nèi)容，結(jié)合學生實際，說出具體的教學方法和潛在的設計意圖。
說學法。根據(jù)內(nèi)容特點，立足學生原有的知識結(jié)構(gòu)和認知特點，說出引導學生如何掌握所學內(nèi)容的具體方法，及其理論依據(jù)和實踐根據(jù)。
說過程。說出所備內(nèi)容具體完整的教學過程，包括導入新課、講授新課、鞏固練習、當堂檢測、板書設計、反思提高、總結(jié)提升等。
說作業(yè)。按照探究性、開放性、啟發(fā)性、典型性、代表性原則，說出具體的作業(yè)安排部署，及其設計思路和所要達到的目標要求。以“五說”規(guī)范引領、創(chuàng)新提升集體備課。 |
