本網(wǎng)訊 高青三中把保障提升學生身體素質(zhì)作為推進實施素質(zhì)教育，打造人民群眾放心滿意教育的重要方面，著力實施學生體質(zhì)健康保障提升計劃。
把學生身體素質(zhì)保障提升納入學校總體發(fā)展規(guī)劃，按專項計劃要求，制定實施學生身體素質(zhì)保障提升行動計劃，從組織領(lǐng)導、目標要求、計劃安排、措施保障、監(jiān)督考核等方面，對學生身體素質(zhì)的保障提升進行統(tǒng)籌規(guī)劃和科學安排，全面提高學生身體素質(zhì)保障提升工作的制度化、規(guī)范化、科學化水平。
按照依法治校要求，開展素質(zhì)教育法規(guī)再實踐再落實活動，從體育課程開設(shè)、體育課時安排、課業(yè)負擔減輕、良好習慣養(yǎng)成、陽光大課間安排、體育藝術(shù)“2+1”達標活動開展、運動會舉辦、體質(zhì)監(jiān)測落實等方面，對學生身體素質(zhì)增強和體育教學工作的各個方面，進行一次全面規(guī)范檢查和綜合評估提升，夯實學生體質(zhì)健康保障的根基。
按照以點帶面和以賽促提、以賽促升要求，著力打造和構(gòu)建以籃球比賽、乒乓球競賽、體育節(jié)、運動會等為主要內(nèi)容和形式的促進學生身體素質(zhì)增強提升的平臺載體。
依據(jù)《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價方法》和《國家學生體質(zhì)健康標準》等，完善學生體質(zhì)健康評價制度，健全學生體質(zhì)健康監(jiān)測體系，構(gòu)建學生體質(zhì)增強和身體素質(zhì)提升的動態(tài)激勵機制和綜合保障機制。
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