本網(wǎng)訊（通訊員 李明 孫效輝）高青二中為剛剛?cè)胄械男陆處煷罱ㄎ枧_，幫助他們增長才干鍛煉技藝開闊視野，迅速成長為教學骨干，唱出了一臺新時期青年教師茁壯成長的大戲。他們是這樣做的：
搭建幫扶平臺。學校組織青年教師與老教師結(jié)對子活動，由青年教師自主選擇指導教師，可以跨年級、跨備課組，徒弟和師傅每周互相聽課至少1節(jié)，一起研討教學設(shè)計，一起研究課堂組織，一起構(gòu)建學科模式，共同打造高效課堂。
搭建教學平臺。學校為青年教師課堂教學提供廣闊的舞臺，開展青年教師課堂比武、公開課觀摩等活動，安排他們參加教學名師的評課活動，為青年教師健康成長提供眾多機會，奠定良好基礎(chǔ)。
搭建展示平臺。除課堂教學外，學校還積極搭建基本功比賽、師德演講比賽、愛國歌曲演唱、攝影書法比賽等活動，讓有一技之長的青年教師脫穎而出，嶄露頭角，樹立自信，贏得在教師群體中的關(guān)注。
搭建磨練平臺。學校還為青年教師的工作提供磨練的機會，對于一些急難險重的任務(wù)，安排青年教師組成突擊隊，在骨干教師的帶領(lǐng)下沖鋒陷陣。處理班級事務(wù)、特殊學生家訪、學生集會等也安排青年教師學習觀摩，增長才干。
在這些措施的激勵促進下，該學校的青年教師迅速成長，有的已經(jīng)成為課堂教學的骨干，有的成為班級工作的精英，有的成為學�；顒拥拿餍�，整個教師隊伍呈現(xiàn)出蓬勃向上、奮發(fā)進取的良好勢頭。 |
