本網訊 高青三中把深化改革，作為打造師生幸福、群眾滿意特色一流名校的根本著力點，大力實施教育創(chuàng)新和特色亮點助推打造計劃。
強化問題導學，實施早自習有聲朗讀、常規(guī)自習熱烈討論、晚自習無聲學習差異化管理制度，充分發(fā)揮自習在鞏固學習效果，提升素質能力中的平臺載體和實踐歷練功能。
改革教學成績考核辦法，實施教師與學生一對一和一對多結對幫扶全員育人責任制，從思想教育到學習進步的各個方面，對教師的育人情況進行考核，考核結果作為一個重要組成部分，納入到對每位教師教學成績的考核之中，確保“一崗雙責”和教書育人目標的實現(xiàn)。
充分挖掘書法教育陶冶情操、潤物細無聲的育人功能，開展書法教育天天練活動。組織學生充分利用每天下午上課前15分鐘時間，集中進行書法練習，打造“以書載道、書道融匯”的育人模式。
創(chuàng)新青藍工程，實施“名師帶動”戰(zhàn)略加速晉檔和提質增效創(chuàng)新驅動計劃，依據(jù)綜合考核和青年教師實際成長進步情況，實施提前或延后出徒的動態(tài)管理機制，對提前出徒的青年教師，優(yōu)先納入學校名師人才儲備庫；對結對幫扶的骨干教師給予特色加分和典型加分，以制度化、規(guī)范化、常態(tài)化的工作機制，實現(xiàn)優(yōu)秀人才培養(yǎng)和名師帶動戰(zhàn)略的整體推進。
按照以教育信息化推進教育現(xiàn)代化要求，加大信息技術與課堂教學融合提升力度，開展“武術教學特色優(yōu)勢項目學校”和“學科特色”與“特色多課型”創(chuàng)建活動，深化特色亮點打造。
實施自主學習學法指導和學習小組“成員職能分工與作用發(fā)揮”培訓，推進訂單式教研，構建導向性、引領性、針對性、實用性教學科研新機制，力促課堂教學技術操作層面上的創(chuàng)新突破。
立足生本教育和高效課堂打造，著力深化教學方式由“以教為主”向“以學為主”的轉變，組織開展“學法指導”精彩瞬間展示交流活動，為高效課堂構建和教學質量提高，打造平臺助推。
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