高青縣把握新主線(xiàn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，把促進(jìn)家校教育有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新構(gòu)建家校交流合作機(jī)制，多舉措來(lái)做好學(xué)校提升滿(mǎn)意度這篇文章來(lái)做大做好，方顯意義重大。
借力平臺(tái)延伸，創(chuàng)新互動(dòng)新模式。1是召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，要通過(guò)全體的、部分的、定期的、隨機(jī)的、綜合的、專(zhuān)題的形式舉行家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)看到學(xué)校的發(fā)展，看到孩子進(jìn)步，增進(jìn)相互理解，取得教育共識(shí)。2是組織家訪(fǎng)，各校要通過(guò)普訪(fǎng)、隨訪(fǎng)、定訪(fǎng)相結(jié)合的方式，真實(shí)地了解學(xué)生的生存情況和生活環(huán)境，對(duì)孩子的針對(duì)性教育更有把握和依據(jù)，更重要的是通過(guò)與家長(zhǎng)的促膝談心，可以增進(jìn)互信，消除誤解，互相體諒，形成合力。3是實(shí)行校訊通、QQ 群等網(wǎng)上交流，有條件的學(xué)校要通過(guò)網(wǎng)上交流形式定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供優(yōu)秀的家教案例等，引導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)上網(wǎng)交流學(xué)習(xí)，掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，吸收更多的先進(jìn)家教理念，做到智育德育并進(jìn)。
借力典型傳遞，聚力指導(dǎo)全面化。在邀請(qǐng)知名教育專(zhuān)家做專(zhuān)題家庭教育講座的基礎(chǔ)上，舉辦“家庭教育專(zhuān)題講座”，提升家長(zhǎng)家庭教育的能力和水平。利用線(xiàn)上開(kāi)設(shè)微信“身邊的好家長(zhǎng)”“身邊的好學(xué)校”和“微視頻”等欄目。提供科學(xué)系統(tǒng)的家庭教育網(wǎng)絡(luò)信息指導(dǎo)平臺(tái)，線(xiàn)下定期組織專(zhuān)家走進(jìn)基層學(xué)校開(kāi)展線(xiàn)下家庭教育講座，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)交流。
借力監(jiān)督機(jī)制，體現(xiàn)權(quán)力公開(kāi)化。深化家長(zhǎng)開(kāi)放日。各校（園）每季度要安排2—3 次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、專(zhuān)題講座、典型案例交流、懇談會(huì)、家教課題成果展示、學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展等形式，讓家長(zhǎng)全程參與學(xué)校的教學(xué)過(guò)程，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校教育教學(xué)的進(jìn)程，明白學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的狀況與存在的問(wèn)題，了解家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中遇到的問(wèn)題及困惑，提高家長(zhǎng)關(guān)注孩子教育的熱情，促進(jìn)家校合作。
借力溝通渠道，完善育人新格局。堅(jiān)持開(kāi)展“四同活動(dòng)”。為了增強(qiáng)學(xué)校與家庭、孩子與父母之間的溝通和理解，本著讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習(xí)和生活情況，讓家長(zhǎng)走近孩子，傾聽(tīng)心聲，走進(jìn)教室，關(guān)注教育的態(tài)度，從實(shí)際出發(fā)，不斷完善學(xué)校、教師、家長(zhǎng)之間的溝通渠道，堅(jiān)持開(kāi)展“四同”活動(dòng)（即同聽(tīng)一節(jié)課，同做一節(jié)操，同吃一餐飯，同看一臺(tái)戲），讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，從而更好地配合學(xué)校，共同打造育人新格局。 （張忠考）
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