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本網訊 為提升校園文化內涵，打造書香文化校園，新學期以來，龍桑小學推出六項措施，促進師生讀書活動深入開展。
制定讀書計劃。充分發(fā)揮學校圖書室，班級圖書角的作用，開辟班級閱讀園地，加密圖書閱覽室開放時間，做好圖書推薦工作，根據學生實際，制定讀書計劃，確保每日閱讀一小時，每月閱讀一本課外書。
選聘班級圖書管理員。積極組織師生讀書活動調查問卷，全面了解師生讀書意愿，開展我最喜歡的圖書征集活動。在圖書室精選部分學生喜歡閱讀的圖書，分批次圖放到各班，有序開展班級“圖書漂流”活動。
撰寫讀書筆記。促使師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，對所讀書籍，要讀有所感，感有所獲，獲有所用。積極養(yǎng)成寫讀書筆記的習慣，力爭每周撰寫一篇讀后感，積極開展優(yōu)秀讀后感評選活動，中高學段分別評出一、二、三等獎各10名，學校將優(yōu)秀的師生讀后感，將在學校展出，并匯編成校本閱讀教材。
啟動學校“135”讀書活動。周一班級指導讀、利用周一早讀時間，安排一周讀書篇目，提出閱讀要求，語文教師指導學生閱讀，提高學生的閱讀技巧。周三學生開放讀，充分發(fā)揮學校圖書閱覽室及班級圖書角的作用，讓學生有選擇性的閱讀，讓學生增長知識，開闊視野。周五學校展示讀，利用早操時間，有語文組具體實施，各班輪流登場誦讀，并隨機抽學生單獨誦讀指定篇目。
舉辦經典詩文誦讀大賽。組織舉辦中華美文誦讀大賽活動，每班以集體誦讀、個人誦讀兩種形式參賽，參照評分標準，分別對個人誦讀，集體誦讀，班級團體總分優(yōu)異者進行表彰獎勵。
開展書香少年評選活動。根據班級在讀書活動月的活動開展情況，結合班級讀書活動氛圍，班級讀后感的評優(yōu)情況，以及誦讀大賽成績，積極開展書香少年，書香班級的評選活動。（田家禮）
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