本網(wǎng)訊 教育要發(fā)展，教師是根本。秋季開學伊始，龍桑小學召開2018——2019學年度第一學期教師培訓動員大會，全面部署新學期校本培訓工作，規(guī)劃教師成長路徑，引領教師求新求變，不斷適應新時代教育發(fā)展新需求。

　　為引導教師樹立憂患意識，防止本領恐慌，培養(yǎng)面向未來面向現(xiàn)代化學生。新學期以來，學校聚焦辦學目標，結(jié)合學校實際精準施策，將推動教師成長作為學校發(fā)展的核心舉措。針對新時代教育發(fā)展迅速，新學期教師流動較大等實情，該校將校本培訓工作的重心從原來的青年教師培養(yǎng)轉(zhuǎn)向為教師全員培訓，實現(xiàn)培訓人員全覆蓋、學科全覆蓋、崗位全覆蓋。在培訓過程中，按照教師年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)特長、崗位職責分類分層按需開設三類培訓班，高級研修班旨在防止知識老化和經(jīng)驗主義，中青年骨干教師培訓班旨在提升學校發(fā)展競爭力，新進教師培訓班旨在增強理想信念，學到扎實學識。為保障培訓效果，學校將培訓活動安排在周二和周四下午放學后集中開展，時間增加為一個半小時，有效解決了工學矛盾。

　　近年來，學校聚力提升教師教科研素質(zhì)，培養(yǎng)名師骨干梯隊，堅持將教育科研與教育改革創(chuàng)新、教學質(zhì)量提高、學生綜合素質(zhì)提升相結(jié)合的教科研發(fā)展戰(zhàn)略，確立了“教育引導，加強管理，悉心培養(yǎng)，鼓勵冒尖”的培養(yǎng)機制，制定“一年認同、三年成熟、五年骨干”的培養(yǎng)目標，形成了“校長負責、處室專管、年級幫教、名師引領”的管理體系，教師骨干體系建設成效顯著。(田家禮)