本網(wǎng)訊  梁鄒小學通過綜合實踐課程“非物質文化遺產(chǎn)”進校園的活動全面落實素質教育，四舉措讓孩子們了解身邊的“非物質文化遺產(chǎn)”，令他們產(chǎn)生家鄉(xiāng)意識、家國情懷，效果顯著。

　　一是制訂發(fā)展規(guī)劃。成立“非物質文化遺產(chǎn)”傳承領導小組，“一把手”負總責，具體工作落實到人的管理責任體系。在對辦學條件、教育環(huán)境、文化底蘊、傳統(tǒng)優(yōu)勢、周邊自然人文資源等諸方面因素進行科學分析的基礎上，制訂了切合學校實際、能深層次拓展和有利于整體帶動學校發(fā)展的特色發(fā)展規(guī)劃。

　　二是加強師資隊伍培養(yǎng)。“非物質文化遺產(chǎn)”校園傳承是一項全新的教育項目，缺教師、缺教材。面對“非物質文化遺產(chǎn)”傳承教學過程中存在的問題，一方面，學校成立“非物質文化遺產(chǎn)”傳承課題組，組織部分教師愛好者學習;另一方面邀請當?shù)?ldquo;非物質文化遺產(chǎn)”代表性傳承人為“特聘教師”來校傳授技藝。

　　三是多方位開展“非物質文化遺產(chǎn)”傳承教學工作。該校密切聯(lián)系鄒平市三項省級非物質文化遺產(chǎn)孫大嫩豆腐制作技藝、月河老五甑釀酒技藝、紙皮包子手工制作技藝的傳承人，并邀請其傳承人和一些“非物質文化遺產(chǎn)”的愛好者到學校觀摩、傳授，我們還組織學生在各級組織的賽會中登臺表演，深受好評。

　　四是積極開展活動，營造氛圍。該校學生參觀過鄒平市博物館，讓學生感受到了孫大嫩豆腐制作技藝、長山芯子、紙皮包子制作技藝、長山門箋、三義虎斗牛、東裕車子燈等豐富多彩的“非物質文化遺產(chǎn)”;去月河酒廠領略實地參觀月河老五甑釀酒技藝。健全學生“非物質文化遺產(chǎn)”社團活動組織。

　　同時，該校切實做好“非物質文化遺產(chǎn)”傳承教學特色的宣傳發(fā)動工作，讓師生、家長及社會各界了解文化特色學校建設的具體領域和重要意義，促使他們關心、支持、參與特色學校建設，不斷擴大文化特色學校建設的影響力和覆蓋面。(通訊員高金寶)