金鞭美少年，去躍青驄馬。為弘揚(yáng)和傳承中華民族絢爛文化，引領(lǐng)孩子走進(jìn)經(jīng)典，莒縣長(zhǎng)嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)以經(jīng)典古詩(shī)文為依托，組織開(kāi)展了四年級(jí)詩(shī)詞大賽活動(dòng)。從五言絕句到七言律詩(shī)，從唐詩(shī)到宋詞，讓孩子們?cè)谝髡b國(guó)學(xué)經(jīng)典中，深刻體會(huì)祖國(guó)經(jīng)典文化的博大精深。

　　橙黃橘綠，風(fēng)吹銀杏，在這個(gè)美麗的季節(jié)里，我們與詩(shī)詞再次邂逅。伴隨著氣質(zhì)典雅的常老師富有詩(shī)韻的開(kāi)場(chǎng),精彩的詩(shī)詞大賽拉開(kāi)了帷幕。

　　比賽題目大多出自唐詩(shī)宋詞的內(nèi)容,優(yōu)美的詩(shī)句如汩汩清泉流淌而出,精彩紛呈的名人軼事在眼前鋪展開(kāi)來(lái)。資格賽中選手們現(xiàn)場(chǎng)對(duì)答如流、思維敏捷,展現(xiàn)了扎實(shí)的詩(shī)歌功底。

　　第一環(huán)節(jié)詞句接龍，給出詩(shī)詞句，要求選手回答出上句或下句，每位選手回答一題。選手從容冷靜作答盡顯淵博學(xué)識(shí)。

　　第二環(huán)節(jié)九宮格，選手們根據(jù)大屏幕給出的字中識(shí)別出正確的詩(shī)句。本環(huán)節(jié)顯示出選手們豐富的詩(shī)詞積累和識(shí)別能力。

　　第三環(huán)節(jié)搶答題，在搶答環(huán)節(jié),場(chǎng)上選手個(gè)個(gè)摩拳擦掌,意氣風(fēng)發(fā),賽況愈加激烈。沒(méi)搶到答題權(quán)的同學(xué)不禁扼腕嘆息,搶到答題權(quán)的同學(xué)飽含興奮之情說(shuō)出問(wèn)題答案。臺(tái)下的觀眾不禁被臺(tái)上的緊張激烈的氛圍感染,時(shí)而鼓掌喝彩,時(shí)而屏息凝神。場(chǎng)上場(chǎng)下,在古詩(shī)詞的紐帶下,連在了一起。

　　第四環(huán)節(jié)冠軍爭(zhēng)奪賽，形式為飛花令。古人喝酒會(huì)宴，以“飛花令”助興取樂(lè)。選手們以“飛花令”力決勝負(fù)，要求選手在極短時(shí)間內(nèi)，說(shuō)出含有相同字的一聯(lián)詩(shī)句。這對(duì)于參賽選手的詩(shī)詞儲(chǔ)備量和隨機(jī)應(yīng)變能力有著極高的要求。比賽中,含有“月”“花”“國(guó)”“雨”的詩(shī)句在孩子們口中層出不窮。五位選手之間如高山流水遇知音，把激烈的對(duì)決，轉(zhuǎn)化為詩(shī)詞的交流盛宴。選手們豐富的詩(shī)詞知識(shí)儲(chǔ)備以及臨場(chǎng)發(fā)揮時(shí)的鎮(zhèn)定自若獲得場(chǎng)下師生的一致稱(chēng)贊。

　　比賽在一派良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中完美落幕，同學(xué)們通過(guò)自身豐富的古詩(shī)知識(shí)積累以及絕佳的臨場(chǎng)發(fā)揮，獎(jiǎng)項(xiàng)最終誕生。相信同學(xué)們也從中得到了鍛煉和提升。這是一場(chǎng)競(jìng)賽，但更是一次嘗試，一次呼吁，希望喚起學(xué)生對(duì)于古詩(shī)文的關(guān)注和興趣，去多多地閱讀和積累。

　　祖國(guó)江山美如畫(huà)，神州大地似錦繡。讓我們一起領(lǐng)略祖國(guó)風(fēng)光，品味經(jīng)典文化!讓濃濃的經(jīng)典詩(shī)詞縈繞在長(zhǎng)嶺學(xué)子的耳畔，讓經(jīng)典潤(rùn)澤我們的心靈，讓詩(shī)詞伴隨我們博雅少年一路成長(zhǎng)!