本網(wǎng)訊  近日，濟寧市東門大街小學(xué)邀請中國教科院《中國德育》雜志社發(fā)展中心、全國德育協(xié)同創(chuàng)新中心趙廣忠主任到學(xué)校開展德育工作交流指導(dǎo)活動。本次活動由時秋靜校長主持，全體業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和部分班主任與會。

　　首先，趙主任做了《中小學(xué)德育工作實施策略及德育四大體系建構(gòu)》主題培訓(xùn)。結(jié)合到其他學(xué)校調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的德育工作中存在的四大問題，提出了具體可行的六大解決策略和途徑，最后以勞動教育為例印證了五育融合的本質(zhì)。

　　趙主任強調(diào)：學(xué)校的德育工作不僅要堅守學(xué)科育人的主渠道，發(fā)揮課堂育人的主陣地，教師育人的主力軍的重要作用，同時要注重實踐育人，注重協(xié)同育人，家校社三位一體的共育模式。要想把德育工作做實、做細、做小，一定要從明確的德育目標，可行的德育途徑，豐富的德育載體，創(chuàng)新的德育形式，多元的德育評價多上下功夫。

　　培訓(xùn)間隙，趙主任興致勃勃地參觀了學(xué)校特色版畫、創(chuàng)客等功能室，并給予了高度評價。接著，趙主任就班主任老師們在德育工作過程中存在的困惑進行解答指導(dǎo)。

　　最后，時秋靜校長進行總結(jié)講話。時校長對接下來的德育工作提出了希望和要求，希望全體教師以《中小學(xué)德育工作指南》為綱，借趙主任培訓(xùn)后獲得的啟示來引發(fā)自己的思考：培養(yǎng)什么樣的人?怎樣培養(yǎng)這樣的人?如何架構(gòu)培養(yǎng)人的教育體系和教育評價?進一步開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，從“學(xué)科教學(xué)”轉(zhuǎn)變成真正的“學(xué)科育人”，從而落實育人的要求。

　　“一年之際，莫如樹谷，十年之際，莫如樹木，終身之際，莫如樹人”，立德樹人乃教育之根，學(xué)校將以此次指導(dǎo)為契機，在學(xué)習(xí)、研究、改進、落實德育的道路上不忘初心，砥礪前行，推動濟寧市東門大街小學(xué)德育工作向精致化方向發(fā)展。

　　李廷廷 李燕