本網(wǎng)訊  集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長補(bǔ)短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長，擇善而從。近日，全體語文老師齊聚一堂，開展集體備課活動。

　　活動伊始，由備課組長帶領(lǐng)大家回顧集體備課的意義和流程。“語文單元整體教學(xué)”以單元內(nèi)容為依托，在整合教材內(nèi)容，教學(xué)活動，課程資源的基礎(chǔ)上進(jìn)行全盤考慮的教學(xué)。本次以五年級上冊第六單元為例，把拼讀、自讀、練習(xí)、寫作、考察等環(huán)節(jié)有機(jī)靈活地結(jié)合起來，形成一個(gè)不可分割的教學(xué)整體�；顒又欣蠋熯�圍繞語文要素進(jìn)行分組研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在思維的碰撞中尋求共鳴，在交流中學(xué)習(xí)。最后，申恒蘭主任為我們做了詳細(xì)的講解，讓我們對單元整體教學(xué)有了新的認(rèn)識。帶領(lǐng)老師們看清語文單元整體教學(xué)的真面目。

　　老師們認(rèn)真聽課、記錄，通過這次觀摩研討活動，開闊眼界的同時(shí)也反思自己的教學(xué)。教學(xué)活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí)，要注意課時(shí)目標(biāo)之間的滲透和聯(lián)系，努力使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。(通訊員王友艷)