本網(wǎng)獨家訊 高青三中把骨干核心帶動引領(lǐng)和輻射支撐作用的發(fā)揮，作為教師隊伍建設(shè)的戰(zhàn)略性舉措，實施多項舉措，著力強化打造教師“核心層”。
頂層設(shè)計，規(guī)劃引領(lǐng)。把打造教師核心層，作為學校教師隊伍建設(shè)近期計劃和長遠規(guī)劃的重要內(nèi)容，確立了名師工作室—教研組—備課組“三級”培養(yǎng)模式和數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、體系完善、活力強勁的教師核心團隊建設(shè)目標。
搭建平臺，構(gòu)建機制。以名師工作室為依托，積極參加各類高端學習培訓(xùn)，開展多種特色活動，構(gòu)建教師骨干核心層打造培養(yǎng)的基礎(chǔ)平臺和首要載體。
專業(yè)發(fā)展，強化提升。實施教師專業(yè)自主發(fā)展團隊建設(shè)工程，所有骨干教師、學科帶頭人，都牽頭成立一個專業(yè)自主發(fā)展團隊，通過規(guī)范深入、特色多樣的教研教改活動，強化提升教師骨干核心層的帶動引領(lǐng)和輻射支撐作用。
全員培訓(xùn)，儲備力量。圍繞新課標學習實踐，開展常態(tài)化、機制化的教師基本功全員培訓(xùn)，在促進教師整體素質(zhì)全面提升的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)人才，發(fā)現(xiàn)人才，為教師骨干核心層積蓄儲備后備力量。
激勵引導(dǎo)，凝聚活力。探索嘗試校內(nèi)特色教師和星級教師評選；加大對骨干教師、學科帶頭人和優(yōu)秀專業(yè)自主發(fā)展團隊的激勵扶持和政策傾斜力度，構(gòu)建人才輩出、活力四射的教師“核心層”打造建設(shè)的體制機制。 |
