本網(wǎng)訊   濟(jì)南英大職業(yè)學(xué)校副校長(zhǎng)王佳，結(jié)合自己前不久當(dāng)輪值校長(zhǎng)的經(jīng)歷對(duì)記者說(shuō)：“這個(gè)輪值校長(zhǎng)可不好當(dāng)，每天要寫通知、安排會(huì)議室、檢查教室，忙得不可開(kāi)交。”從2009年開(kāi)始，學(xué)校的中層、副校長(zhǎng)就按月輪值當(dāng)校長(zhǎng)，負(fù)責(zé)所有日常的管理，“包括以一把手的身份參加上級(jí)部門的會(huì)議，而校長(zhǎng)相當(dāng)于董事長(zhǎng)，只提醒不插手。”

　　從2009年開(kāi)始，濟(jì)南英大職業(yè)學(xué)校開(kāi)始推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，通過(guò)行政引導(dǎo)直接或間接地為學(xué)校的自主發(fā)展提供了寬松的政策環(huán)境，幾年下來(lái)類似校長(zhǎng)輪值制這樣的校本管理制度，給學(xué)校管理帶來(lái)了巨大的變化。

 

　　放開(kāi)學(xué)校管理權(quán)，激發(fā)辦學(xué)活力

　　日前，多位學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)該校。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)這個(gè)學(xué)校的所有宣傳刊物竟然完全由學(xué)校學(xué)生設(shè)計(jì)，沒(méi)有外包給任何設(shè)計(jì)公司時(shí)，一位家長(zhǎng)感慨地說(shuō)：“這樣有活力、教師、學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)校，我們把孩子交給它，還有什么不放心的呢。”

　　“我們建立了新型的學(xué)校組織制度與管理制度，開(kāi)展了項(xiàng)目制改革，將工作分項(xiàng)目由‘能人’牽頭承擔(dān)，向校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生參與學(xué)校建設(shè)的積極性。”學(xué)校教務(wù)主任介紹說(shuō)，由于學(xué)�，F(xiàn)代學(xué)校制度改革，教師主動(dòng)做事、學(xué)生參與的熱情空前高漲。

 

　　放開(kāi)課程設(shè)置權(quán)，引領(lǐng)學(xué)校辦出特色

 

　　“自從學(xué)校明確要將課程設(shè)置權(quán)還給學(xué)生，我們當(dāng)即就向全校的所有班級(jí)每班隨機(jī)發(fā)放了問(wèn)卷，討論決定如何做我們自己的課程。”學(xué)校某班班主任告訴記者，經(jīng)過(guò)幾年的探索，學(xué)校形成了設(shè)計(jì)類生活俱樂(lè)部的校本架構(gòu)，保證學(xué)生將學(xué)習(xí)與業(yè)余時(shí)間結(jié)合在一起，并逐步將其延伸至社會(huì)。

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