既要提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，又促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。高城學(xué)區(qū)中心小學(xué)多管齊下，抓教科研，減負(fù)增效，全面強(qiáng)化教學(xué)的中心地位。
強(qiáng)化質(zhì)量意識。學(xué)校將教學(xué)質(zhì)量作為衡量學(xué)校教學(xué)工作和教師工作績效的重要指標(biāo)，加強(qiáng)各學(xué)科的過程檢測和反饋，鼓勵(lì)教師增強(qiáng)服務(wù)意識，主動(dòng)改進(jìn)教法、指導(dǎo)學(xué)法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和全體發(fā)展。
打造高效課堂。學(xué)校著力從備課、上課、聽評課等環(huán)節(jié)進(jìn)行大膽改進(jìn)，實(shí)行備課互助和多輪打磨，上課與評課議課相結(jié)合，著重關(guān)注學(xué)生的參與積極性、參與度和學(xué)習(xí)效能，樹立以學(xué)生的學(xué)為中心的教學(xué)理念。
突出網(wǎng)絡(luò)教研。學(xué)校充分利用校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，將教師理論學(xué)習(xí)與教研論壇有效結(jié)合，推動(dòng)教學(xué)理念碰撞，將專家名師講座與教研成果展示以及課題研究互聯(lián)，積極引導(dǎo)教師主動(dòng)參與校本研訓(xùn)，有效推進(jìn)教師的專業(yè)成長。
優(yōu)化管理考核。學(xué)校進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、檢查和反饋，推進(jìn)教師教學(xué)行為的科學(xué)化、規(guī)范化，認(rèn)真落實(shí)教師評優(yōu)、考核，切實(shí)強(qiáng)化獎(jiǎng)優(yōu)罰劣舉措。（邵明國）
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