本網(wǎng)訊 針對家庭貧困學(xué)生動(dòng)態(tài)變化難以跟蹤的實(shí)際問題，新學(xué)期以來，龍桑小學(xué)本著“精準(zhǔn)摸底，精準(zhǔn)幫扶，精準(zhǔn)發(fā)力”的原則，精心謀劃，主動(dòng)作為，立足五個(gè)“1+1”模式，實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，抓實(shí)抓細(xì)教育扶貧工作。

一生一臺賬，確保底子清。自新學(xué)期開學(xué)以來，學(xué)校通過整理、核查、篩選原有建檔立卡戶學(xué)生臺賬，清除已脫貧對象，及時(shí)更新數(shù)據(jù)，建立新臺賬。經(jīng)過新舊數(shù)據(jù)對比，精準(zhǔn)掌握扶貧對象的動(dòng)態(tài)變化，為教師結(jié)對幫扶和國家扶貧助學(xué)政策的落實(shí)夯實(shí)資料基礎(chǔ)。

一生一老師，確保更精細(xì)。在摸清貧困家庭的信息基礎(chǔ)上，學(xué)校還以“三聯(lián)兩當(dāng)一滿意”為載體，安排一名教師包聯(lián)一名貧困學(xué)生，要求包聯(lián)師生每月至少有1次談話，積極疏導(dǎo)貧困學(xué)生的思想壓力，解決生活學(xué)習(xí)困難，并定期組織開展家訪活動(dòng)，了解家庭脫貧的最新動(dòng)態(tài)。

一生一特長，確保有成效。

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